這場信息化教育界的“太湖之約”，稱得上干貨滿滿！
【2017年11月25日】
近日，秉著對電子書包應用于日常實踐教學的分享與探索，來自杭嘉湖地區(qū)12所學校的90余位校長、老師共聚南太湖畔的湖州市白雀學校，進行了一場信息化教育界的“太湖之約”。
【科學公開課】
本次“太湖之約”以湖州市白雀學校朱文瑋老師的科學公開課為開場。本節(jié)課，他要教同學們托盤天平的正確使用。課一開始，朱老師便讓同學們打開電子書包，填寫托盤天平的結構。很快，同學們的答案便通過電子書包上傳到了教師端，朱老師對某位同學的答案通過同屏進行了展示，這立刻引發(fā)了全班范圍的討論聲，原來大家都發(fā)現(xiàn)了該答案的錯誤之處。 有趣的是，這種通過電子書包所實現(xiàn)的“全班糾錯”的教學模式，恰恰也引起了旁聽校長、老師們的熱烈討論。 托盤天平使用環(huán)節(jié)，朱老師利用電子書包的攝像功能，進行了全程同屏“直播”，即使是坐在最后的同學，也能清楚的觀察并評判托盤天平在被使用過程中、每一個細節(jié)的正確與否。最后，朱老師還根據(jù)本節(jié)課的教學內容，從“云作業(yè)”的海量題庫中選擇了相應的題目作為課后作業(yè)，發(fā)布給了同學們。 此外，針對“向上組”的同學，他還專屬推送了一套習題，幫助該組同學能對知識點進行更好的溫習與鞏固。【英語公開課】
英語公開課怎么播起了關于人工智能的新聞？原來這節(jié)英語課的主題跟機器人有關——《Will people have robots?》。為了讓同學們真正的理解“robots”，英語老師盧麗華不但播了新聞，還通過電子書包把深受學生們喜愛的“光頭強”也帶入了課堂，為整個教學過程增添了不少的趣味性與互動性。以往英語的課文朗讀，最怕的就是有同學在其中濫竽充數(shù)。而現(xiàn)在，每位同學都必須通過電子書包進行當堂朗讀并錄音，“運氣好”的同學，其朗讀的語音還會被“功放”，得到全班同學的糾正或贊揚。而在課外，同學們不但可以通過“云作業(yè)”進行復習，還可以借助“英語人機對話”應用，在發(fā)音方面得到電子書包實時的專業(yè)打分和糾正，十分智能。【老師分享】
湖州市白雀學校數(shù)學老師李玲，通過自身常態(tài)化的信息化教學實踐經驗，總結出了智通云電子書包“云作業(yè)”相較于傳統(tǒng)作業(yè)的六大優(yōu)勢： 一、多形式的作業(yè)布置模式，電子書包支持跨書布置、分層作業(yè)、錯題組卷，使作業(yè)的作用得到了最大程度的發(fā)揮。 二、便捷式的作業(yè)批改模式，為師生雙方同時減負。 三、遞進式的刷題推送，根據(jù)學生當前學習水平逐步增加難度，讓每位學生都能看得見自己的進步。 四、自主式的學生訂正模式，以“微課”為代表，有效培養(yǎng)學生自主學習能力。 五、高效的作業(yè)反饋，可讓老師實時掌握學生學情。六、高效的作業(yè)講評模式，可根據(jù)學生的錯誤率進行針對性的講解。 七、簡潔的交流模式，僅可用于師生間的溝通，讓學生更專注于學習。【校長分享】
最后，湖州市白雀學校校長郎莉萍指出：互聯(lián)網技術的日新月異，一方面督促老師們緊跟時代的發(fā)展步伐，另一方面也讓她對電子書包進校園充滿了非常大的期待。而經過近一年的常態(tài)化教學，電子書包確確實實讓她收獲了許多驚喜——就拿新一屆初一的兩個電子書包班來說，自今年9月開始使用智通云電子書包進行信息化教學，僅僅兩個多月，這兩個班無論是在學習方式上的轉變還是最終反映在成績上的進步。相較于其它班級都是相當可喜的，這對整個學?！爸腔坌@”建設的進程，無疑是一次相當有力的助推！ 正如郎校所言：既然同在一片藍天下，不管是本地居民的子女還是外來務工人員的子女，都該享受到同樣優(yōu)質的教育資源！"而這，也是智通云電子書包正在實現(xiàn)的：通過無所不在的信息化教學，打破地域限制、實現(xiàn)教育平等，讓每一個孩子都能在無際的“學?！崩锉M情暢游！
