（二）精準(zhǔn)服務(wù)教育，研討會(huì)第二天領(lǐng)導(dǎo)、專家共話智慧教育創(chuàng)新發(fā)展
重慶·豐都“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧課堂教學(xué)展示交流研討會(huì)第二天上午，豐都縣教委副主任彭陽出席活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)并致辭，隨后浙江工業(yè)大學(xué)教科學(xué)院副院長(zhǎng)王永固博士帶來智慧教育的相關(guān)主題報(bào)告。
彭主任在致辭中談到，科技創(chuàng)新與教育現(xiàn)代化是息息相關(guān)的。社會(huì)的發(fā)展如果追根溯源的話也離不開教育發(fā)展的積極作用。隨著國(guó)家出臺(tái)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，需要我們積極促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+教育應(yīng)用新模式，促進(jìn)教育信息化與教育教學(xué)深度融合，因此聚焦于教學(xué)、聚焦于課堂、聚焦于智慧課堂就成為互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代學(xué)校教育信息化發(fā)展的必然選擇。
豐都縣更是積極落實(shí)國(guó)家教育信息化政策方針，借助教學(xué)云平臺(tái)，讓學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)深度融合，進(jìn)而促進(jìn)課堂教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有效提升了課堂教學(xué)效果。去年豐都縣更是有三所學(xué)校被評(píng)為重慶市智慧校園示范學(xué)校，其中平都中學(xué)在智慧校園建設(shè)應(yīng)用方面投資多、起步大、效果好，取得了突出成績(jī)。而此次活動(dòng)的成功召開又將有效提升我縣教師的教育信息化素養(yǎng)，推進(jìn)我縣智慧校園建設(shè)，其意義非凡。
王永固教授以《智慧教育時(shí)代，中小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐探索》為題，帶來了他對(duì)中小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)的前沿課題研究。智慧教育的發(fā)展動(dòng)力與實(shí)踐框架，源于“智慧地球”的愿景。隨著國(guó)家大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)，智慧教育已經(jīng)成為帶動(dòng)教育改革的引擎，以及政府推動(dòng)教育改革，學(xué)校提升其競(jìng)爭(zhēng)力的捷徑。
精準(zhǔn)決策，精準(zhǔn)服務(wù)
智慧教育作為一種通過人機(jī)協(xié)同作用以優(yōu)化教學(xué)過程與促進(jìn)學(xué)習(xí)者美好發(fā)展的未來教育模式，由此帶來利用數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)決策，針對(duì)目標(biāo)減負(fù)增效，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)；針對(duì)學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)，為他們提供精準(zhǔn)服務(wù)，為其營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生態(tài)?？梢哉f智慧教育除了帶來技術(shù)創(chuàng)新、方法創(chuàng)新與人才觀變革外，也讓教師更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，并依靠大數(shù)據(jù)分析開展智慧教學(xué)評(píng)估。
增加學(xué)業(yè)成就，培養(yǎng)積極的學(xué)業(yè)情緒
王永固教授以初中數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課精準(zhǔn)教學(xué)為例，通過科學(xué)的設(shè)計(jì)研究發(fā)現(xiàn)，依靠信息化手段開展精準(zhǔn)教學(xué)能夠顯著提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，并有效增加班級(jí)“學(xué)優(yōu)生”的比例，減少“學(xué)困生”的比例；對(duì)于學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域的深度學(xué)習(xí)同樣有積極影響，可以很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自主性，增加學(xué)生的學(xué)業(yè)成就水平，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)業(yè)情緒。
增效減負(fù)，提高學(xué)習(xí)積極性
在數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的初中精準(zhǔn)作業(yè)減負(fù)增效研究中，王永固教授發(fā)現(xiàn)精準(zhǔn)作業(yè)有助于提升學(xué)生對(duì)作業(yè)的興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。精準(zhǔn)作業(yè)教學(xué)通過讓學(xué)生做“量少而精”的作業(yè)習(xí)題，對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)質(zhì)量有顯著的增效作用，非常重要的一點(diǎn)是可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
種下智慧教育的種子
王永固教授在結(jié)尾總結(jié)時(shí)說，大數(shù)據(jù)和人工智能已經(jīng)成為中小學(xué)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新的有效途徑，我們更需要以開放的心態(tài)迎接新技術(shù)帶給我們的機(jī)遇。中小學(xué)教師也將成為智慧教育新時(shí)代課堂變革和教學(xué)創(chuàng)新的主力軍，成為國(guó)家創(chuàng)新人才培養(yǎng)的開拓者。希望今天的內(nèi)容能給各位老師帶來一些啟發(fā)，能夠在這里一起種下智慧教育的種子。
作為重慶市首批智慧校園示范學(xué)校，平都中學(xué)在積極探索“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”過程中，致力于智慧課堂的建設(shè)，并以此打造智慧校園，構(gòu)建智慧教育，讓教學(xué)效率和教學(xué)品質(zhì)有了重大突破，成為學(xué)校的亮點(diǎn)和特色。隨著此次研討會(huì)的成功舉辦，學(xué)校的教育信息化工作又向前邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。學(xué)海教育也將建立起更加完善的教育信息化技術(shù)服務(wù)支撐，用智通云精準(zhǔn)服務(wù)教育，助力學(xué)校探索智慧教育新模式。
教育即服務(wù)
