智慧課堂激發(fā)興趣，精準教學(xué)提升質(zhì)量 ——重慶、安徽教師代表團赴銀湖中學(xué)學(xué)習(xí)精準教學(xué)新經(jīng)驗
在探索切合學(xué)校實際的信息化教學(xué)與管理道路上，杭州市富陽區(qū)銀湖中學(xué)自2018年8月引入信息化教學(xué)終端設(shè)備以來，積極探索智慧校園建設(shè)新路徑，運用智慧課堂激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，研究精準教學(xué)有效提升質(zhì)量，受到社會各界的一致好評。
2019年6月18日，銀湖中學(xué)迎來了重慶第110中學(xué)校、重慶市南岸區(qū)茶園新城初級中學(xué)、重慶市濱江實驗學(xué)校、重慶市銅梁實驗中學(xué)、重慶市江北區(qū)五寶初級中學(xué)、重慶市江北區(qū)鴻恩實驗學(xué)校、安徽寧國市第二初級中學(xué)、安徽寧國市寧陽學(xué)校的百余名優(yōu)秀教師代表團以及富陽區(qū)教育局、富陽電視臺、《富陽日報》、富陽新聞網(wǎng)等媒體代表。
細雨綿綿，在銀湖中學(xué)學(xué)生小小講解員的帶領(lǐng)下，客人們參觀了勞動教育校內(nèi)實踐基地的12個樹池、學(xué)校榮譽大廳等，美麗大氣的教學(xué)環(huán)境，宛轉(zhuǎn)悠揚的校歌蕩漾在每個人的心弦……團結(jié)合作的“快樂驛站”讓此次教學(xué)交流活動融入了更多詩意。
語文學(xué)科公開課
隨后，所有老師們來到階梯教室二樓，感受語文老師盛華玲帶來的一堂別開生面的語文拓展性課程教學(xué)展示。首先，映入大家眼簾的是一個數(shù)字“14051”，盛老師鼓勵學(xué)生們發(fā)揮想象，猜想這個數(shù)字所代表的含義。有的同學(xué)說“這是身高+體重”的組合，有的人說：“405是我的宿舍號”……終于，盛老師揭曉了答案，原來，這個數(shù)字是基于智通云悅讀應(yīng)用的“香櫞樹下文學(xué)社”作品《冬日的離別》的分享閱讀數(shù)據(jù)，而且還是全平臺最高的分享數(shù)據(jù)。剎時，教室里充滿了雷鳴般的掌聲，老師們紛紛為這些寫作小能手們點贊。
緊接著，盛老師使用智通云展示出一棵聯(lián)想樹，引入本節(jié)課的主題《夏日的期盼》。同學(xué)們先以小組討論，再派代表上臺發(fā)言，抒發(fā)了對夏日的風(fēng)豐富聯(lián)想。
隨后，學(xué)生們展開了積極的智慧碰撞，或星辰大海，或楊柳扶風(fēng)，或涓涓細流……一幅幅形象的聯(lián)想大樹通過“智通云”技術(shù)投屏到大屏幕上。孩子們的天真爛漫、富于幻想以及對夏日的期盼一一展現(xiàn)。一些小代表們隨即上臺發(fā)言，用優(yōu)美生動的語言為大家解讀起了聯(lián)想大樹的內(nèi)涵?！昂棠竟P孤影凈，高槐彎柳臨草茵；夕落月升何時并？千年雖過仍存心。”一位同學(xué)為小組合作描繪出來的聯(lián)想大樹，即興賦詩，讓人回味無窮。
《夏日的期盼》——小組聯(lián)想圖
小組分享完畢，盛老師引導(dǎo)學(xué)生們在平臺上進行小組打分投票。隨后，盛老師將課堂交給了學(xué)生們，鼓勵學(xué)生模仿名家詩作，抒寫心聲，完成后提交到智通云上，全班開展互相評比，為自己喜歡的作品點贊。在老師的引領(lǐng)下，大家對點贊量最高的幾篇佳作進行欣賞，體會詩句中的意境和感情，聽課的老師們不覺沉醉其中。
學(xué)生在課堂上的即興作詩
智慧課堂，精準教學(xué)，贏得了觀摩老師們的滿堂喝彩….... 不得不說，銀湖中學(xué)的常態(tài)化智慧教學(xué)過程獨具特色，銀湖中學(xué)在信息化技術(shù)運用于課堂教學(xué)實踐做得令人刮目相看！
信息化教學(xué)管理分享環(huán)節(jié)
祝弘平校長分享
接下來，在學(xué)校信息化教學(xué)管理分享環(huán)節(jié)，銀湖中學(xué)校長祝弘平談起自己對智慧學(xué)校建設(shè)的理解，“新世紀的青少年都是很能干的，作為教育工作者，一定不要忽視他們的潛力，課堂上一定要創(chuàng)造機會，讓孩子們大膽創(chuàng)新”，“在大數(shù)據(jù)的背景下，人工智能和信息技術(shù)深受學(xué)生喜愛，一定要積極使用信息化教學(xué)終端設(shè)備來展開課堂教學(xué)互動，建立一種活潑愉悅的課堂氣氛，再挖掘數(shù)據(jù)去深入了解學(xué)生，包括他們興趣愛好、能力特長等將智慧教育、精準教學(xué)做成新時代學(xué)校的常態(tài)化管理范式”。
“作為一名校長，我一直嘗試在改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，去年8月份學(xué)校引入了信息化教學(xué)終端設(shè)備，選拔優(yōu)秀教師，進行信息化教學(xué)實驗班教學(xué)實踐研究，并陸續(xù)安排骨干老師外出學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。近一年來，我校的智慧校園建設(shè)和精準教學(xué)改革有了很多收獲，感謝各級部門的信任，感謝相關(guān)技術(shù)團隊的幫助?！睆乃枷氲叫袆?，從探索到反思，祝弘平校長表達出銀湖中學(xué)要把智慧校園建設(shè)和精準教學(xué)改革做成功的決心和底氣。
盛華玲老師分享
盛華玲老師代表銀湖中學(xué)精準教學(xué)研究團隊，為遠道而來的老師們分享了智慧教學(xué)心得。言語之間，充滿了對大數(shù)據(jù)、新技術(shù)在教學(xué)方面發(fā)揮強大作用的期盼，盛老師說，“新時代，新技術(shù)，這對老師提出了更高的要求。如何借助信息技術(shù)客觀了解學(xué)情，如何借助技術(shù)提升教師自我素養(yǎng)，都是值得我們深思的話題……”
來自全國各地的老師們對今天的教學(xué)觀摩與互動交流感到收獲頗豐，有老師說，我們看到了銀湖中學(xué)老師們不斷突破自我，在信息化教學(xué)道路上敢為人先的魄力和精彩。大家多交流，多學(xué)習(xí)，在學(xué)海的技術(shù)支撐下，將描繪出更加智能化的教育新篇章。
教育即服務(wù)
