掌上學(xué)?！峭ㄔ?，高橋金帆師生的“擺渡人”
互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、AI人工智能等先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的誕生，讓我們身處這個(gè)數(shù)字時(shí)代，在此基礎(chǔ)上誕生的智能移動(dòng)終端更是深刻影響著人們生活的方方面面。徜徉在科技的海洋里，人類智慧也在不斷提高。
為扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育信息化建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)、敢為人先的高橋金帆實(shí)驗(yàn)學(xué)校在三年前就開始了基于智通云的信息化教學(xué)，并與各科教學(xué)逐漸融合，實(shí)現(xiàn)了日常化使用。作為像大白一樣溫暖貼心，一路關(guān)愛學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)懷學(xué)生個(gè)性化、差異化成長(zhǎng)的教育好幫手，智通云用科技的魅力贏得了學(xué)生們的喜愛。
高橋金帆實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二年級(jí)語文陸玲玲老師 ，為了激發(fā)學(xué)生探索現(xiàn)代科技的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生科普文的寫作技巧，給同學(xué)們布置了一篇科普文?？墒菂s沒想到班里的許多學(xué)生不約而同地選擇了“智通云”，同學(xué)們借這次寫作契機(jī)，更是化身一個(gè)個(gè)技術(shù)小能手。
到底是什么吸引了他們？接下來，就隨小海君一起來看看同學(xué)們對(duì)智通云的小科普吧。
我們隨機(jī)抽取了5位同學(xué)的科普文
透過孩子們工整的筆跡，感受著同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的用心，我們沒想到孩子們對(duì)智通云的使用是如此深刻、精準(zhǔn)，在功能應(yīng)用和使用技巧上更是有了自己的使用心得。不僅得益于云作業(yè)、云題舟、云課堂等本身的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，更得益于智通云貼心小棉襖似的日?；惆?，使得學(xué)生們充分沐浴在信息化教育的陽光下，耳濡目染信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。關(guān)懷和陪伴，一直以來都是智通云幫助學(xué)生成長(zhǎng)，減輕老師教學(xué)負(fù)擔(dān)的永恒話題。
【數(shù)學(xué)公開課智通云使用現(xiàn)場(chǎng)】
說了那么多，智通云究竟是如何“擺渡”老師的教學(xué)與學(xué)生的成長(zhǎng)呢？還得走進(jìn)高橋金帆智慧課堂，走進(jìn)老師與學(xué)生的互動(dòng)教學(xué)小天地去看一看。數(shù)學(xué)一直都是很多學(xué)生的弱項(xiàng)，也是中高考的拉分項(xiàng)，在一場(chǎng)數(shù)學(xué)公開課上，數(shù)學(xué)老師戴金紅通過云課堂插入PPT在線教學(xué)，并布置隨堂作業(yè)，在課堂有限的時(shí)間里，每一位同學(xué)的做題時(shí)間、做題正誤等數(shù)據(jù)都實(shí)時(shí)反饋到老師的云課堂后臺(tái)。這些真實(shí)數(shù)據(jù)讓老師得以及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)情，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。
【化學(xué)公開課智通云使用現(xiàn)場(chǎng)】
同樣，在一堂化學(xué)公開課上，裘亦男老師事先將預(yù)講的內(nèi)容同步到云課堂中，課堂上靈活指定到要講解的頁面，既保證了學(xué)生間的同頻，又保證了學(xué)生緊隨老師的課堂教學(xué)步伐。在做實(shí)驗(yàn)的過程中，大家積極互動(dòng)，以小組為單位進(jìn)行課堂討論，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成了互幫互助的課堂學(xué)習(xí)氛圍。
在教育信息化的激流中，學(xué)校一直嘗試多樣化的信息化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和興趣，提升老師的教學(xué)質(zhì)量。智通云已經(jīng)陪伴了高橋金帆師生在這條路上走過了三個(gè)春秋，也將一直努力讓廣大師生們享受到更多優(yōu)質(zhì)的教育資源。教育改變?nèi)松?，科技改變未來，教育科技兩手抓的智通云將在今后的教育教學(xué)中發(fā)揮怎樣的優(yōu)勢(shì)？讓我們拭目以待，歡迎廣大老師和學(xué)生們加入智通云智慧課堂中來。
教育即服務(wù)
