學(xué)海智通云風(fēng)云人物志——江湖大俠俞老師
啟
故事
初春，
春寒料峭，
乍暖還寒。
一名普普通通的學(xué)生，
向他的老師告假而去，
人已不在教室課堂。
課上，
老師審批作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，
這個(gè)學(xué)生卻可以緊跟上課節(jié)奏，
完成課中作業(yè)。
驚訝之余，
老師用批改詢問(wèn)學(xué)生“請(qǐng)回復(fù)？你在哪？”，
學(xué)生在答題部分作圖回復(fù)老師。
原來(lái)，
是學(xué)生略染風(fēng)寒，
在醫(yī)院治病。
治病之時(shí)，
仍不忘學(xué)習(xí)，
孜孜不倦。
這就是智慧課堂的魅力，
這個(gè)魅力就源自學(xué)?！爸峭ㄔ啤?！
△ 老師與學(xué)生通過(guò)“智通云”零距離交流
當(dāng)然，這僅僅只是大俠俞老師眾多精彩故事當(dāng)中的一個(gè)……
或許大家已經(jīng)開(kāi)始有些好奇了，這個(gè)故事當(dāng)中的老師是何許人也？或許對(duì)他暫時(shí)還了解甚少，有很多疑問(wèn)。
那么接下來(lái)，就由小海君為大家介紹這個(gè)隱在江湖的大俠。
人物
閃亮登場(chǎng)
△ 俞大俠者也
俞大俠姓俞，
臺(tái)州三門(mén)縣人，
職業(yè)是一名人民教師。
俞大俠傳道授業(yè)解惑的“道場(chǎng)”，
處于僻靜之地，
遠(yuǎn)離鬧市，
其弟子多來(lái)自周邊鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)，
學(xué)習(xí)程度參差不齊。
然，
俞大俠不甘于此困境，
立鴻鵠之志，
一心為弟子，
消地區(qū)之差異，
除參差之間隙。
俞大俠幾經(jīng)江湖歷練，
之后，
已小有名氣。
一日，
在學(xué)海尋覓，
巧得“智通云”蓋世秘籍。
可謂利器在手，
如虎添翼，
得此行走江湖之中，
名聲大振！
眾弟子自是修習(xí)竿頭日上，
一鳴驚人！
△ 俞大俠帶領(lǐng)其弟子在修習(xí)，亦師亦友，氣氛幽默融洽
讓我們來(lái)看看，在獲得利器的俞大俠的引領(lǐng)下，他的學(xué)生弟子有怎樣的出眾表現(xiàn)。
【壹】
學(xué)生弟子們學(xué)習(xí)修煉的熱情高漲，一腔熱血，書(shū)寫(xiě)行云流水，美感躍然紙上。
【貳】
老師對(duì)學(xué)生弟子們的傳授方式不再受到空間和時(shí)間的限制，相互之間的交流反饋更加舒適流暢。
【叁】
“智通云”上的電子書(shū)寫(xiě)貼近筆墨書(shū)寫(xiě)方式，學(xué)生可以展示自己的個(gè)性，學(xué)習(xí)修煉更加自主化。
俞大俠和弟子還有許多點(diǎn)滴，這里就不一一道來(lái)了。而“智通云”會(huì)一直在學(xué)生們心中傳承下去……
智慧課堂獨(dú)樹(shù)一幟的方式，分層教學(xué)與多向互動(dòng)，激發(fā)老師，激勵(lì)學(xué)生！激發(fā)老師的教學(xué)信心，激勵(lì)出學(xué)生的濃厚興趣，為老師與學(xué)生提供了強(qiáng)有力的支撐！“智通云”不僅僅是教學(xué)利器，更是老師與同學(xué)們的“良師益友”，伴著大家一同前行，共同進(jìn)步！
廣大教師們也是學(xué)?！爸峭ㄔ啤钡牧紟熞嬗?，為“智通云”提供過(guò)很多寶貴的建議。在眾多“智通云”良師益友當(dāng)中，俞老師就是其中優(yōu)秀代表之一。俞大俠從教十余載，略有小成，不曾有傲人“戰(zhàn)績(jī)”。當(dāng)智通云與俞大俠相遇，可謂寶劍配英雄，歷經(jīng)時(shí)間沉淀，縱橫江湖，成績(jī)卓然，躍居“全校第一”！
俞老師的大俠名號(hào)可謂當(dāng)之無(wú)愧，小海君代表大家為俞老師送上江湖人物志“名片”。
“名片”
終
教育即服務(wù)
