未來教育家論壇分會場| “精準(zhǔn)研學(xué) 高效課堂”文溪中學(xué)開展移動教育教研活動
隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，基于平板電腦和云服務(wù)相互協(xié)作的“移動云教育”成為科技教育發(fā)展必然的趨勢。文溪中學(xué)在積極探索“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”過程中致力于智慧校園、智慧課堂建設(shè)。
12月6日，文溪中學(xué)作為未來教育家論壇的一個分會場，此次教育教學(xué)研討活動與浙江、山東、廣東等眾多地區(qū)近百位教師分享優(yōu)秀的精準(zhǔn)教學(xué)經(jīng)驗與成果。
英語課
杭州市文溪中學(xué)教師陸慧韜開展主題為“When is your birthday ?”的英語展示課。以趣味預(yù)習(xí)測試作為課前預(yù)熱環(huán)節(jié)，接著，陸老師的課堂環(huán)節(jié)從十二個月的英文單詞入手，帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀，熟悉拼寫與讀音，進(jìn)一步學(xué)習(xí)月份當(dāng)中的有關(guān)日子的拼寫，布置搶答環(huán)節(jié)，鞏固基礎(chǔ)英語知識。經(jīng)過英語情景訓(xùn)練，陸老師通過布置聽說題，讓學(xué)生們在“智通云聽說”上限時答題，檢驗學(xué)生們英語學(xué)習(xí)當(dāng)中重要的“聽說”能力，當(dāng)學(xué)生們把答案提交后，可以自動進(jìn)行評測得分。教師可以選取優(yōu)秀同學(xué)的答案進(jìn)行展示，減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)，極大地提升了課堂效率。
科學(xué)課
杭州市教壇新秀、文溪中學(xué)教師周大燕帶來了《物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)》。周老師開篇布置問題——“下列現(xiàn)象過程是否有新物質(zhì)生成”，設(shè)置搶答獎勵環(huán)節(jié)引入課堂內(nèi)容。在云課堂當(dāng)中就可以實(shí)時統(tǒng)計上交的同學(xué)，明確顯示出學(xué)生上交順序，使教學(xué)環(huán)節(jié)精準(zhǔn)高效。并定義出有新物質(zhì)生成的過程為化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的過程為物理變化。學(xué)生在智通云上進(jìn)行隨堂檢測，不同答案統(tǒng)計數(shù)據(jù)以柱狀圖形式顯示，教師可以根據(jù)學(xué)生答題分布情況，進(jìn)一步了解學(xué)生知識掌握情況，實(shí)現(xiàn)課堂精準(zhǔn)教學(xué)。周老師采用新穎的教學(xué)模式，并充分展現(xiàn)出智慧課堂帶來精準(zhǔn)與高效等眾多優(yōu)點(diǎn)，在座眾多老師都表示稱贊。
專家點(diǎn)評
浙江省特級教師、西湖區(qū)專職督學(xué)汪建紅老師為大家?guī)砭实恼n堂點(diǎn)評。汪老師談到，文溪中學(xué)近三年來不斷進(jìn)行智慧課堂的探索，隨著教學(xué)改革不斷進(jìn)步，學(xué)生的問題一直是課堂當(dāng)中需要特別關(guān)注的要點(diǎn)。如何清晰了解到學(xué)生學(xué)習(xí)情況，如何進(jìn)行高效、精準(zhǔn)的課堂，是困擾學(xué)校和老師的問題，在實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)智慧課堂后，這些問題都得到了很好的解決。剛才兩個老師展示課所采用的平板輔助教學(xué)，就體現(xiàn)出了這些優(yōu)點(diǎn)，平板中大數(shù)據(jù)統(tǒng)計，學(xué)生問題即時發(fā)現(xiàn)并掌握，學(xué)情追蹤，更助力了老師教學(xué)課堂更加多元化，這是在教育現(xiàn)代化發(fā)展中值得贊揚(yáng)的。
校長分享
隨后，文溪中學(xué)校長李勝建開始了主題分享《“給我一個支點(diǎn)，讓我撬動課堂”——智慧教育的文溪實(shí)踐》。李校長講到，作為西湖區(qū)的一所新興學(xué)校，文溪中學(xué)不斷尋找教學(xué)突破點(diǎn)，確定了以“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式，帶動智慧課堂發(fā)展。文溪中學(xué)智慧課堂設(shè)置“PAD+ABC”形式，用平板功能實(shí)現(xiàn)多元教學(xué)任務(wù)，深刻體現(xiàn)出學(xué)教結(jié)合。隨著學(xué)海智通云版本不斷更新，學(xué)校與教師也在不斷探索，并走出了具有文溪特色的“1.0”到“3.0”智慧課堂之路。進(jìn)一步展示出基于大數(shù)據(jù)分析下的各類數(shù)據(jù)，智慧課堂模式能夠避免傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中學(xué)情不清晰等教學(xué)問題，便于實(shí)施分層教學(xué)，讓每一個學(xué)生都能夠得到更好地成長，教學(xué)質(zhì)量提升顯著。在近期全區(qū)25所學(xué)校成績分析中，文溪教學(xué)質(zhì)量增量提升顯著，也一躍成為杭州市智慧教育示范校。文溪中學(xué)也將繼續(xù)深度開展智慧教學(xué)探索，培養(yǎng)學(xué)生成為社會所需要的人才。
智慧課堂為教師提供了多元化的教學(xué)手段，有效促進(jìn)了教育變革，提升教學(xué)質(zhì)量。通過教師們的不斷實(shí)踐和探索，依托智通云優(yōu)化課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)高效性最大化，加快城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，推進(jìn)教育普及普惠發(fā)展。教育發(fā)展之路任重而道遠(yuǎn)，學(xué)海與諸位老師為教育的未來一同攜手共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)、高效課堂的奮斗目標(biāo)。
教育即服務(wù)
